(no subject)
Dec. 26th, 2008 06:22 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
gingerianaИзвините, но я больше не могу держать это в себе.
Я таки осёл Иа-Иа. И с каждым днём я всё ослее и ослее!
В доказательство выкладываю лог из аськи:
Я: тук-тук!
Она: ась?
Я: а... это ты...
***
Мне дико плохо. Я сегодня сессию сдавала. 4:8 в мою пользу, чтоб их всех сплющило!
В какую мою пользу? Нет там никакой пользы. Я дико устала воевать на этой войне. И играть в эти больные игры.
Я честно пыталась если не полюбить, то хотя бы понять их эти полтора года. Но не могу сделать ни одно, ни второе.
Такое впечатление, что в этих организмах только 6 функций: есть, спать, курить, бухать, трахаться и Интернет. У девочек ещё 2 опционные - накладные ногти и дискотеки в "Саксоне".
Я сижу здесь вечерами и сгрызаю ногти до локтей, пытаясь придумать хоть что-то, что могло бы их заинтересовать. Ведь в других группах бабушки-преподавательницы компосируют мозги сонетами Шекспира и биографиями Чарльза Диккенса, грамматикой по старому изданию Вербы и проч., и проч.
На хера весь этот цирк?? Даже если не считать моих усилий - часы уже давно можно считать днями и неделями. А я всё пытаюсь найти этот тайный ход, в обход министерских программ и забивая на грамматику. Я перепробывала уже все универсальные темы, но этим гадам не интересен спорт, они не слушают музыку, не смотрят кино, не хотят путешествовать. Тема лёгких наркотиков - порожняк. Амстердам со всеми его прелестями и неоднозначностями - кому оно надо аще. Движение против Дня Святого Валентина - дальше название никто не читал. По теме пива оживление вызывает только название "Оболонь", и то на уровне дикого гогота, буквами, даже русскими, мы сказать ничего не можем!
Два раза в неделю я, как тот Матросов, кидаюсь на амбразуру высшего, блядь, образования.
По одной и той же схеме: я могу целую сутки готовить одну пару, с кучей всяких наворотов, попроще-посложнее-посмешнее-побыстрее-пологичней и т.д., захожу в аудиторию - и уже через десять, ну максимум 15 минут весь мой стройный план рассыпается в пыль, как будто и не было никакой логики, никакой связи между заданиями, никакого смысла во всём этом.
Каждый раз, когда я еду с одной работы на другую, разбомбленная впрах, я думаю, что я, наверное, просто плохой преподаватель. Не умею объяснять и т.д.
Но потом я понимаю, что из 12 человек ну максимум один делает домашнее задание, которое состоит в том, что надо перевести 10 незнакомых слов... то вряд ли дело в моём педагогическом таланте или его отсутствии. Сколько не задай - мало ли, много ли - если это не "скачать реферат в Интернете и распечатать" - ничего не будет сделано, независимо от темы, независимо от количества пар в неделю или на сколько баллов это задание.
Я могу, например, сказать: найдите мне за неделю, почему ФБР обвиняло Чарли Чаплина в коммунизме и он сбежал из страны - ставлю автомат, прямо в октябре... Одна девочка оживилась было, позвонила маме прямо на паре (а чё ваще?), мама не знала - на этом всё, просто всё, сдулись. Это слишком сложно, понимаете? Это ж надо ещё придумать, какие слова забить в гугл, чтобы такое найти.
Если я по глупости своей задаю сочинение (ну, предложений 7-10, без претензий) - то сама виновата, читай теперь голимые темки из брошюрок "100 тем для 9 класса". Чаще всего, это одна и та же тема, переписанная с ошибками. При чём, перевести потом никто не сможет, что ж это мы написали.
Я говорю им: - Расскажите мне о каком-нибудь музыканте или группе, которые сделали существенный вклад в развитие музыки в 20 веке. О любом, совсем любом. Только так, чтоб был действительно человек-легенда. А они мне: - А Виталика Козловского можно?? Как это нет? А Светлану Лободу тогда?
Я говорю ему: - Расскажите мне о Вашем любимом актёре. А он мне: - Ну, у меня это... про Спилберга. - Ладно, допустим..а какой у Вас любимый фильм Спилберга? - Ну, там не было такого написано...- А почему тогда Вы выбрали именно Спилберга, если Вы не знаете не одного его фильма? - Ну, там это... больше никого не было...
И это не третий класс, как может показаться. Им по 20 лет. Блядь!
Мне очень не хочется писать про "ах, когда МНЕ было столько, сколько им сейчас..." Но ведь правда же, правда! Я читала Пелевина, начала слушать Арефьеву, специально ездила в Нью-Йорк, чтобы сходить в Метрополитен (на Ренуара она, блядь, хотела посмотреть, знаете ли!), писала курсовую по чеченским сепаратистам и редактировала учебник по русскому для американских студентов.
А ведь разница в возрасте у нас, казалось бы, минимальная. Мне не 50 лет всё-таки и даже не 35. Но я не понимаю, силюсь, но не понимаю, чем и как они живут. Живут ли они вообще? Я готова уже поставить вопрос даже так. Я неоднократно пыталась найти доказательства тому, что хоть в чём-то они лучше нас, продвинутей. Ну да, они быстрее, чем я, набирают смски. Это все.
И это при том, что я ведь совершенно чётко знаю, что работаю в неплохом столичном вузе с хорошей материальной базой, шикарнейшей библиотекой, бесплатным Интернетом и принтерами. И вот такими нищебродами в качестве студентов.
Они не работают, я уже узнавала. Никто из них. Половина живёт в Киеве, то есть дома, с родителями. Вторая половина не просыхает в общаге. То есть не может быть оправдания, что им не хватает времени.
Да, я понимаю, что получается, как будто они вообще монстры, как те зайцы-вампиры (уууу). Но для меня оно, кажется, уже так и есть.
Всё закончится тем, что я буду ненавидеть студентов как класс, как явление, как архетип.
Всё заканчивается тем, что я зла на всё человечество и пишу пост, полный матов, как будто я Тёма Лебедев :(
Я пока ещё верю, что есть другие студенты. Я вижу и слышу их в метро, встречаю их в кинотеатрах и на выставках. Но надолго ли хватит меня и их, этих других студентов?
Мне за державу вовсе не обидно, я в её существование не верю и так. Мне страшно, мне банально страшно. Не за будущее страны, которая и так развалится. Мне страшно жить рядом с людьми, у которых нет ни мозга, ни души, ни даже чувства юмора. Преподавательница по культурологии сказала им однажды, что они не люди. Как преподаватель она не имела на это права. Как человек я её понимаю и полностью с ней согласна. Они не люди, но они везде и их всё больше. Даже коллайдер не нужен. Мрак поглотит нас и так, и не подавится.
Блин. А хотела же написать только про осла.
Кому там не хватало чёрной меланхолии в моём жж?
Я таки осёл Иа-Иа. И с каждым днём я всё ослее и ослее!
В доказательство выкладываю лог из аськи:
Я: тук-тук!
Она: ась?
Я: а... это ты...
***
Мне дико плохо. Я сегодня сессию сдавала. 4:8 в мою пользу, чтоб их всех сплющило!
В какую мою пользу? Нет там никакой пользы. Я дико устала воевать на этой войне. И играть в эти больные игры.
Я честно пыталась если не полюбить, то хотя бы понять их эти полтора года. Но не могу сделать ни одно, ни второе.
Такое впечатление, что в этих организмах только 6 функций: есть, спать, курить, бухать, трахаться и Интернет. У девочек ещё 2 опционные - накладные ногти и дискотеки в "Саксоне".
Я сижу здесь вечерами и сгрызаю ногти до локтей, пытаясь придумать хоть что-то, что могло бы их заинтересовать. Ведь в других группах бабушки-преподавательницы компосируют мозги сонетами Шекспира и биографиями Чарльза Диккенса, грамматикой по старому изданию Вербы и проч., и проч.
На хера весь этот цирк?? Даже если не считать моих усилий - часы уже давно можно считать днями и неделями. А я всё пытаюсь найти этот тайный ход, в обход министерских программ и забивая на грамматику. Я перепробывала уже все универсальные темы, но этим гадам не интересен спорт, они не слушают музыку, не смотрят кино, не хотят путешествовать. Тема лёгких наркотиков - порожняк. Амстердам со всеми его прелестями и неоднозначностями - кому оно надо аще. Движение против Дня Святого Валентина - дальше название никто не читал. По теме пива оживление вызывает только название "Оболонь", и то на уровне дикого гогота, буквами, даже русскими, мы сказать ничего не можем!
Два раза в неделю я, как тот Матросов, кидаюсь на амбразуру высшего, блядь, образования.
По одной и той же схеме: я могу целую сутки готовить одну пару, с кучей всяких наворотов, попроще-посложнее-посмешнее-побыстрее-пологичней и т.д., захожу в аудиторию - и уже через десять, ну максимум 15 минут весь мой стройный план рассыпается в пыль, как будто и не было никакой логики, никакой связи между заданиями, никакого смысла во всём этом.
Каждый раз, когда я еду с одной работы на другую, разбомбленная впрах, я думаю, что я, наверное, просто плохой преподаватель. Не умею объяснять и т.д.
Но потом я понимаю, что из 12 человек ну максимум один делает домашнее задание, которое состоит в том, что надо перевести 10 незнакомых слов... то вряд ли дело в моём педагогическом таланте или его отсутствии. Сколько не задай - мало ли, много ли - если это не "скачать реферат в Интернете и распечатать" - ничего не будет сделано, независимо от темы, независимо от количества пар в неделю или на сколько баллов это задание.
Я могу, например, сказать: найдите мне за неделю, почему ФБР обвиняло Чарли Чаплина в коммунизме и он сбежал из страны - ставлю автомат, прямо в октябре... Одна девочка оживилась было, позвонила маме прямо на паре (а чё ваще?), мама не знала - на этом всё, просто всё, сдулись. Это слишком сложно, понимаете? Это ж надо ещё придумать, какие слова забить в гугл, чтобы такое найти.
Если я по глупости своей задаю сочинение (ну, предложений 7-10, без претензий) - то сама виновата, читай теперь голимые темки из брошюрок "100 тем для 9 класса". Чаще всего, это одна и та же тема, переписанная с ошибками. При чём, перевести потом никто не сможет, что ж это мы написали.
Я говорю им: - Расскажите мне о каком-нибудь музыканте или группе, которые сделали существенный вклад в развитие музыки в 20 веке. О любом, совсем любом. Только так, чтоб был действительно человек-легенда. А они мне: - А Виталика Козловского можно?? Как это нет? А Светлану Лободу тогда?
Я говорю ему: - Расскажите мне о Вашем любимом актёре. А он мне: - Ну, у меня это... про Спилберга. - Ладно, допустим..а какой у Вас любимый фильм Спилберга? - Ну, там не было такого написано...- А почему тогда Вы выбрали именно Спилберга, если Вы не знаете не одного его фильма? - Ну, там это... больше никого не было...
И это не третий класс, как может показаться. Им по 20 лет. Блядь!
Мне очень не хочется писать про "ах, когда МНЕ было столько, сколько им сейчас..." Но ведь правда же, правда! Я читала Пелевина, начала слушать Арефьеву, специально ездила в Нью-Йорк, чтобы сходить в Метрополитен (на Ренуара она, блядь, хотела посмотреть, знаете ли!), писала курсовую по чеченским сепаратистам и редактировала учебник по русскому для американских студентов.
А ведь разница в возрасте у нас, казалось бы, минимальная. Мне не 50 лет всё-таки и даже не 35. Но я не понимаю, силюсь, но не понимаю, чем и как они живут. Живут ли они вообще? Я готова уже поставить вопрос даже так. Я неоднократно пыталась найти доказательства тому, что хоть в чём-то они лучше нас, продвинутей. Ну да, они быстрее, чем я, набирают смски. Это все.
И это при том, что я ведь совершенно чётко знаю, что работаю в неплохом столичном вузе с хорошей материальной базой, шикарнейшей библиотекой, бесплатным Интернетом и принтерами. И вот такими нищебродами в качестве студентов.
Они не работают, я уже узнавала. Никто из них. Половина живёт в Киеве, то есть дома, с родителями. Вторая половина не просыхает в общаге. То есть не может быть оправдания, что им не хватает времени.
Да, я понимаю, что получается, как будто они вообще монстры, как те зайцы-вампиры (уууу). Но для меня оно, кажется, уже так и есть.
Всё закончится тем, что я буду ненавидеть студентов как класс, как явление, как архетип.
Всё заканчивается тем, что я зла на всё человечество и пишу пост, полный матов, как будто я Тёма Лебедев :(
Я пока ещё верю, что есть другие студенты. Я вижу и слышу их в метро, встречаю их в кинотеатрах и на выставках. Но надолго ли хватит меня и их, этих других студентов?
Мне за державу вовсе не обидно, я в её существование не верю и так. Мне страшно, мне банально страшно. Не за будущее страны, которая и так развалится. Мне страшно жить рядом с людьми, у которых нет ни мозга, ни души, ни даже чувства юмора. Преподавательница по культурологии сказала им однажды, что они не люди. Как преподаватель она не имела на это права. Как человек я её понимаю и полностью с ней согласна. Они не люди, но они везде и их всё больше. Даже коллайдер не нужен. Мрак поглотит нас и так, и не подавится.
Блин. А хотела же написать только про осла.
Кому там не хватало чёрной меланхолии в моём жж?
