синдром Макаренко
Feb. 26th, 2009 04:55 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
gingerianaЗавтра первая пара весеннего семестра. Дальше переносить некуда, позади весь февраль :)
Долго же я искала в компутере список второго курса, пока не поняла, что экселевский файл с красноречивым названием "трешера" - это как раз то, что я ищу.
За время каникул я пересмотрела немного концепцию и пришла к выводу, что сам по себе английский язык не стоит ставить не пьедестал и беспокоиться им особо. Если попросту - я забила на обучение языку как таковому. Видимо, пока оно не придёт на работу и не поймёт, что даже для самого простого инвойса надо что-то понимать в английских буквах - оно не осознает, зачем надо БЫЛО учить. Пусть потом идут на курсы, дурак платит дважды.
Если моя социальная миссия состоит в том, что за первый семестр 20-летние "дети" узнали новые слова: премьера, вестерн и креативный... А может быть! кто-то даже понял, кто такой Хичкок и в чём его юмор... То и ладно, пусть так и будет. Буду заделывать дыры в школьном образовании и закладывать основы какой-никакой эрудиции. Тоже работа.
Это не значит, что я не перестану говорить с ними на английском вообще :) Но постараюсь сделать акцент на логике, воображении и темпе соображалки в целом, вне филологии.
Надо же выйти на какой-то копромисс между тем, что я обязана делать с ними ---- и тем, что они реально, фактически могут и хотят.
"Це діти твої, Україно" - не устаёт иронизировать ректор буквально каждый день. "Маємо те, шо маємо" - повторяем мы.
Долго же я искала в компутере список второго курса, пока не поняла, что экселевский файл с красноречивым названием "трешера" - это как раз то, что я ищу.
За время каникул я пересмотрела немного концепцию и пришла к выводу, что сам по себе английский язык не стоит ставить не пьедестал и беспокоиться им особо. Если попросту - я забила на обучение языку как таковому. Видимо, пока оно не придёт на работу и не поймёт, что даже для самого простого инвойса надо что-то понимать в английских буквах - оно не осознает, зачем надо БЫЛО учить. Пусть потом идут на курсы, дурак платит дважды.
Если моя социальная миссия состоит в том, что за первый семестр 20-летние "дети" узнали новые слова: премьера, вестерн и креативный... А может быть! кто-то даже понял, кто такой Хичкок и в чём его юмор... То и ладно, пусть так и будет. Буду заделывать дыры в школьном образовании и закладывать основы какой-никакой эрудиции. Тоже работа.
Это не значит, что я не перестану говорить с ними на английском вообще :) Но постараюсь сделать акцент на логике, воображении и темпе соображалки в целом, вне филологии.
Надо же выйти на какой-то копромисс между тем, что я обязана делать с ними ---- и тем, что они реально, фактически могут и хотят.
"Це діти твої, Україно" - не устаёт иронизировать ректор буквально каждый день. "Маємо те, шо маємо" - повторяем мы.
